• Register
Новости
Новости
18 октября 2018 г 10:00
PDF
Печать
E-mail

ТЕХНОЛОГИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА ПОМОГАЕТ ПОБЕЖДАТЬ

В настоящее время роль фотографии в образовании и культуре современного общества значительна и многообразна. Она связана почти со всеми областями человеческой деятельности, является средством массовой коммуникации. Важное место принадлежит фотографии в современном искусстве, где она активно развивается как особый вид изобразительного направления.

Помимо того, что художественная фотография рассматривается в современном мире как один из видов искусства, прикладная фотография является незаменимым инструментом познания окружающего мира. Нет практически ни одной профессии, где не нашлось бы места для фотографии, не говоря уже о повседневной жизни каждого из нас. Об этом всегда помнят в нашей образовательной организации. Следует напомнить, что в Чебоксарском профессиональном колледже им. Н.В.Никольского междисциплинарный курс 02.03 "Техника и технология рекламной фотографии" ведется в течение 2 семестров, на 2-3 курсах, а МДК 02.05 "Создание художественной фотографии" на 4 курсе. Чтобы заинтересовать студентов преподаватели цикла Реклама применяют различные педагогические технологии. Из сотен их видов на занятиях по ТТФ педагог часто использует модульные, частопредметные (по уровню применения), групповые, дифференцированные, альтернативные (по оргформам обучения), сотрудничества, личностно-ориентированные, гуманно-личностные, компенсирующее обучение (по подходу к студенту), профессиональные, технократические (по характеру содержания и структуры). Ориентируясь на частопредметной вид обучения ‒ каковым являются фотозанятия ‒ педагог выбирает технологию сотрудничества. Напомним, что при такой технологии между преподавателем и группой студентов стираются такие понятия, как "авторитаризм" или "авторитарная технология", и на первое место выходит демократизм, равенство между преподавателем и группой студентов, а вагант выступает равноправным членом образовательного процесса, и тандем "педагог-студент" вырабатывают общие цели своей деятельности. Технология сотрудничества является самым продуктивным в области творческого процесса. Такие дисциплины как ТТФ, ТТФ, "Создание художественной фотографии" по сущности являются творческими курсами. Тезис автора доказывает тот факт, что студентами 3-4 курсов ЧПК в 2017-2018 учебном году завоевано более 40 призовых мест на Всероссийских, межрегиональных, республиканских конкурсах. Аллею победителей ЧПК украшают Екатерина Шорникова (Р-3-15), занявшая 1 место на L II (52)-ой Всероссийской научной студенческой конференции, посвященной Году добровольца и волонтера в России с докладом "Методика организации студенческой выставки", Сергей Сергеев и Карина Семенова (Р-1-16) - победители Всероссийского конкурса фотографий "Как прекрасен этот мир", Елена Раймова (Р-3-15), выигравшая "золото" на республиканском турнире "Фотоканикулы: Россия - хозяка Мундиаля-2018" среди студентов СПО и др.

На днях пришли наградные документы с Саратовской области. Администрация Балаковского политехнического техникума с удовлетворением отметила успехи студентов нашего колледжа. В межрегиональном конкурсе "Моя профессия лучше всех" студенты ЧПК завоевали 11 призовых мест. В бальной системе хорошие результаты показывали Татьяна Прокопьева(Р-3-15), Юлия Бурмистрова, Регина Карасева, Дарья Николаева, Сергей Сергеев, Александр Стрелков(Р-1-16), где наши студенты сумели набрать более 40 баллов. По данному поводу в творческой студии "Спектр" прошло награждение победителей и призеров конкурса "Моя профессия лучше всех".

По мнению куратора группы Р-1-16 Ж.Р. Нестеровой такая педагогическая технология, как технология сотрудничества помогает адаптироваться студенту к сложному творческому процессу.

‒ Педагог, применяя данную технологию на практике, приобретает новую, важную для учебного процесса роль организатора самостоятельной, познавательной, исследовательской, творческой деятельности студентов. Он должен помочь студентам самостоятельно добывать нужные знания, критически осмысливать получаемую информацию, уметь делать выводы, аргументировать их. А главным итогом сотрудничества педагога с группой является практический результат, ‒ поделилась со своими наблюдениями Жанна Рудольфовна.

Анатолий АБРАМОВ. Фото: Анна Филиппова

 
18 октября 2018 г 9:00
PDF
Печать
E-mail

 

Очередное собрание с активом колледжа

18 октября 2018 года   состоялось собрание  Студенческого совета совместно со Старостатом  Чебоксарскского профессионального колледжа имени Н.В.Никольского. На собрании присутствовали члены Студенческого совета , старосты учебных групп колледжа , представители от новых учебных групп и администрация колледжа.  Перед началом собрания прошла минута молчания в память трагически погибших в городе Керчь.

Руководитель студенческого Совета Самоуправления рассказала о ближайших мероприятиях, планируемых проводить в колледже. Обозначила более важные мероприятия на организацию, которых, потребуются больше внимания и усилия студентов актива. Так же отметила, что интересные идеи и предложения от активистов будут приняты к рассмотрению, а лучшие из них будут реализованы.

 

 
18 октября 2018 г
PDF
Печать
E-mail

Трагедия в политехническом колледже города Керчь

17 октября 2018 года на политехнический колледж в Керчи совершено нападение. Студент Керченского политехнического колледжа открыл стрельбу и устроил взрыв в учебном заведении, после чего покончил с собой. 

Число погибших при взрыве и стрельбе в керченском колледже, по последним данным, возросло до 20, большинство — студенты. Кроме погибших порядка 50 человек были госпитализированы, 10 из них находятся в тяжелом состоянии в реанимации.

 
17 октября 2018 г 15:00
PDF
Печать
E-mail

В рамках месячника «Гражданской обороны» 17 октября 2018 г. в колледже прошли соревнование среди команд первого курса под общим девизом «Безопасность». Студенты соревновались в знании теории безопасности в повседневной жизни и определении знаков безопасности; в надевании противогаза, боевой одежды пожарного, спасении на вода оказании первой помощи и знании комплекта аптечки.

 
17 октября 2018 г 10:00
PDF
Печать
E-mail

Встреча с финансовым консультантом АО «МетЛайф» Федоровой Н.Н.

Финансовая грамотность – достаточный уровень знаний и навыков в области финансов, который позволяет правильно оценивать ситуацию на рынке и принимать разумные решения.

Знание ключевых финансовых понятий и умение их использовать на практике дает возможность человеку грамотно управлять своими денежными средствами. То есть вести учет доходов и расходов, избегать излишней задолженности, планировать личный бюджет, создавать сбережения. А также ориентироваться в сложных продуктах, предлагаемых финансовыми институтами, и приобретать их на основе осознанного выбора. Наконец, использовать накопительные и страховые инструменты.

Стоит отметить, что от общего уровня финансовой грамотности населения страны во многом зависит ее экономическое развитие. Низкий уровень таких знаний приводит к отрицательным последствиям не только для потребителей финансовых услуг, но и для государства, частного сектора и общества в целом. Поэтому разработка и внедрение программ по повышению финансовой грамотности населения – важное направление государственной политики во многих развитых странах, например в США, Великобритании и Австралии. Высокий уровень осведомленности жителей в области финансов способствует социальной и экономической стабильности в стране. Рост финансовой грамотности приводит к снижению рисков излишней личной задолженности граждан по потребительским кредитам, сокращению рисков мошенничества со стороны недобросовестных участников рынка и т. д.

В России финансовая грамотность находится на низком уровне. Лишь небольшая часть граждан ориентируется в услугах и продуктах, предлагаемых финансовыми институтами.

По данным Всемирного банка и последующего мониторинга Национального агентства финансовых исследований, 49% россиян хранят сбережения дома, а 62% предпочитают не использовать какие-либо финансовые услуги, считая их сложными и непонятными. О системе страхования вкладов осведомлено 45% взрослого населения России, причем половина из этого количества только слышали данное название, но не могут объяснить его. Лишь 25% россиян пользуются банковскими картами. При этом у держателей кредитных карт наблюдается низкий уровень знаний о рисках, связанных с этим продуктом. Только 11% россиян имеют стратегию накоплений на период пенсионного возраста (для сравнения: 63% – в Великобритании). Большинство наших сограждан принимают решения об управлении своими финансами не на основе анализа полученной информации, а по рекомендациям знакомых или заинтересованных сотрудников финансовых учреждений. Также следует отметить, что в России низкая информированность населения о том, какие права имеет потребитель финансовых услуг и как их защищать в случае нарушений. К примеру, свыше 60% семей не знают об обязанности банков раскрывать информацию об эффективной процентной ставке по кредиту, лишь 11% осведомлены об отсутствии государственной защиты в случае потери личных средств в инвестиционных фондах. Порядка 28% населения не признает личной ответственности за свои финансовые решения, считая, что государство все должно возмещать.

Такая статистика показывает, что заниматься повышением финансовой грамотности населения необходимо на государственном уровне.

Впервые эту проблему в России стали обсуждать в 2006 году на встрече в Санкт-Петербурге министров финансов G8, после чего меры по формированию финансовой грамотности в стране нашли отражение в целом ряде документов президента и правительства РФ.

Например, в Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года повышение финансовой грамотности обозначено в качестве одного из основных направлений формирования инвестиционного ресурса. В Стратегии развития финансового рынка РФ на период до 2020 года оно рассматривается в качестве важного фактора развития финансового рынка в России.

Министерство финансов РФ совместно с рядом федеральных органов исполнительной власти и при участии Всемирного банка ведет разработку программы повышения финансовой грамотности населения. Программа рассчитана на пять лет и на первом этапе будет реализовываться в нескольких российских регионах. Она будет включать в себя подготовку конкретных учебных программ и продуктов, совершенствование законодательства в сфере финансовых услуг и прав потребителей. Также данный проект должен по возможности объединить, обеспечить координацию уже реализуемых и готовящихся к запуску на разных уровнях программ и инициатив в сфере финансовой грамотности. Общий объем затрат составляет 110 млн долларов. Основная часть (80%) будет финансироваться из федерального бюджета, оставшаяся – за счет средств Всемирного банка.

На сегодняшний день по-прежнему большинство россиян получают теоретические знания в области финансов самостоятельно, посредством специализированных интернет-сайтов, телепередач, литературы, новостей, посещая курсы и тренинги, а опыт приобретают на собственных ошибках. (Материал http://www.banki.ru/wikibank/finansovaya_ gramotnost/).

В начале октября опыт общения с финансовым консультантом Федоровой Н.Н. получили студенты гр. АМ 2-16 и АМ 7-15. Обучение проходило в интерактивной форме. Студенты ознакомились с накопительными пенсионными программами страхования, возможностями накопления личных средств, возможностями инвестирования. Встреча прошла в дружественной обстановке и выявила интерес студентов к важной для всех теме.

Цикловая комиссия спецдисциплин

по специальностям 38.02.01, 38.02.03

Шувалова И.А.

 
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>

Страница 1 из 306

Телефоны доверия

8-800-200-01-22  психологическая помощь студентам


23-01-00 по контролю за оборотом наркотиков

УПОЛНОМОЧЕННЫЙ ПО ПРАВАМ РЕБЕНКА В ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ



Мы вконтакте